Как жили цари, боги и простые люди в самом известном центре древнего урбанизма.

Лекция 1: Кто построил Вавилон
Как Вавилон появился на карте Древнего Востока, стал главным в политике Месопотамии и почему бог Мардук выбрал его своим местом жительства.

Лекция 2: В поисках Вавилонской башни (18+)
Как путешественники и ученые разных времен искали Вавилон и что увидели, когда нашли и раскопали.

Лекция 3: Законы Хаммурапи (18+)
Как найти справедливость, если выбили зуб, изменила жена, обвесили в магазине, не отдают долг и разбавляют пиво в кабаке.

Лекция 4: Мифы и правда о Вавилоне (18+)
Вавилонская блудница, сады Семирамиды, башня, Гильгамеш, гордыня и потеря общего языка, вавилонское пленение, самый богатый человек: было или не было?.

«„Мне тяжело дышать“, сказал Чехов и вытащил изо рта утку. Утка оказалась жареная, с яблоками. И все бросились с разбега к Чехову хватать утку». Что снилось писателям от Джойса до Кинга и как в этих грезах они встречались со своими страхами и кумирами.

Лунные вазы, умильные тигры и карпы, жанровые сценки, портреты важных мужчин и роспись танчхон: в новом выпуске путеводителей по стилям в искусстве рассказываем про отличительные черты живописи, архитектуры и керамики эпохи Чосон.

«Муха», «Судороги», «Автокатастрофа» и другие фильмы эксцентричного режиссера, в которых телесные трансформации героев отражают их внутренние противоречия, а остроумие и травма, дикость и сострадание всегда идут рука об руку.

Вас поймала фьяка? Очень хорошо! У соседа сдохла корова? Еще лучше! Кто такие хорваты, как они относятся к себе и соседям и почему так любят глаголицу? Рассказываем в новом выпуске «Слов культур».

Лекции Сергея Зенкина о знаменитом французском философе, критике и структуралисте.

Лекция 1: Самый симпатичный структуралист
Кем был Ролан Барт — ученым, философом или писателем.

Лекция 2: Зачем нужны публичные интеллектуалы? (18+)
Почему Ролан Барт не хотел принадлежать ни к большинству, ни к меньшинству.

Лекция 3: Знак, семиотика, мода и идеология
Как Ролан Барт расширил науку лингвистику и критиковал социальные и политические процессы в обществе с помощью науки семиологии.

Лекция 4: Власть мифа и как с ней бороться (18+)
Как происходит похищение языка, что Ролан Барт взял из марксизма и как он переосмыслил понятие мифологии.

Лекция 5: Что такое смерть автора на самом деле (и почему она не состоялась)
Зачем писать «Текст» с большой буквы, как Текст связан с жанром фан-фикшен и почему Ролан Барт не смог написать роман.

Кто открывал народные дома и боролся с эпидемиями, чем занимались попечительства о бедных и общества по изучению родного края и зачем нужно было развлекать и просвещать население.

Лекция 1: Предисловие
Почему сегодня так важно говорить о благотворительности и как нам помогает опыт филантропов и просветителей прошлого.

Лекция 2: От вольных экономистов до любителей рысистых бегов
Как в Российской империи появились общественные организации и чем они были заняты.

Лекция 3: Общества по изучению родного края
Как и зачем в дореволюционной России собирали бивни мамонта, исследовали золотоносные пески и мерили температуру в водоемах.

Лекция 4: Народные дома
Как в конце XIX века боролись с пьянством с помощью спектаклей, чтения и доступной еды.

Лекция 5: Попечительства о бедных
Как вместо раздачи милостыни в дореволюционных городах появилась система адресной помощи.

Лекция 6: Борьба с Хитровкой
Как филантропы и волонтеры избавили Москву от «язвы городской жизни».

Лекция 7: От алкоголизма до чахотки
Как до революции врачи боролись с эпидемиями, что такое дни белой ромашки и чем могли помочь волонтеры-юристы.

Крылов сочинял только басни? Всю жизнь был библиотекарем, а на работе спал и бездельничал? Очень много и неаккуратно ел и умер от обжорства? В новом выпуске рубрики рассказываем о великом баснописце (и не только!) и о том мифе, который он сам сознательно выстраивал вокруг себя.

Что лечили золотом? Можно ли помешаться на железе? И как ученые, открывшие плутоний и другие металлы, шутили с их названиями? Пройдите наш тест и узнайте.

Подкаст о том, как человечество на протяжении своей истории осваивало разные металлы и как они, в свою очередь, влияли на развитие нашей цивилизации и культуры.

Лекция 1: Золото. Символ власти и богатства
Болгары как самые богатые люди медного века, а также могила 43, золотой молот и экскаватор.

Лекция 2: Медь. Заря цивилизации
Невозвратные клады, ледяной человек и медный век, который не совсем медный.

Лекция 3: Бронза. Первые сплавы (18+)
Отравления мышьяком, пожар в Коринфе и история одного удачливого раба.

Лекция 4: Свинец. Металл-оборотень
Праща Давида, древнерусские купола и римский водопровод.

Как русскоязычные художники-эмигранты жили в Константинополе в 1920-х годах? Обеспечивали ли они себя с помощью творчества? Как они повлияли на Константинополь и как он повлиял на них? В издательстве Garage вышла книга историка Екатерины Айгюн о художниках, скульпторах и фотографах и их отношениях с городом на Босфоре. Мы публикуем отрывок про Принцевы острова и побережья Константинополя.

Кто из правителей принимал решения государственной важности не вставая с постели и что в Средневековье советовали делать, чтобы лучше спалось? Пройдите тест и узнайте.

Сложные отношения писателя с женами, любовницами, коллегами, современницами и героинями собственных произведений.

Лекция 1: Федор Михайлович в отношениях (18+)
Как повлияли на русскую литературу две супруги, одна любовница и один несостоявшийся брак писателя.

Лекция 2: Федор Михайлович и женский вопрос (18+)
Федор Михайлович среди редакторок, корректорок, переводчиц и писательниц.

Лекция 3: Героини Федора Михайловича (18+)
Имеют ли женщины в романах отдельные от мужчин голоса и судьбы и похожи ли они на свои прототипы.

Готический «Кащей Бессмертный» Александра Роу, спецэффекты в «Каменном цветке» Александра Птушко, «Сказка странствий» — фильм ужасов Александра Митты — и другие удивительные примеры отдельного киножанра, сказок для детей.

«Пора тебе уже понимать, что все происходящее имеет свой смысл». Богослова и ученого Павла Флоренского называли русским Леонардо да Винчи, но он умер в ссылке на Соловках. Оттуда он писал своим детям письма, в которых вспоминал знакомство с Андреем Белым и давал наставления о том, как выстраивать отношения в семье. Они вошли в книгу «Все думы о вас: письма семье из лагерей и тюрем 1933–1937 гг.». Мы публикуем фрагменты.

Как вода для шоколада, разломившийся лотос, утки-мандаринки, плывущие по реке, край роз и соловьев… Какими выражениями в разных языках описываются любовные чувства? Читайте специальный выпуск цикла «Слова культур» и слушайте аудиоверсию в «Радио Arzamas».

Ученые и переводчики рассказывают о ключевых понятиях, с помощью которых по всему миру описывают широчайший спектр чувств — от нежности и страсти до ревности и любовного горя.

Лекция 1: Корея: утки-мандаринки
Об эволюции символа верности и нежности.

Лекция 2: Норвегия: любовное горе
О темных и светлых сторонах любви.

Лекция 3: Китай: ревность и любовь после расставания
О ссорах и разломанном корне лотоса.

Лекция 4: Франция: кристаллизация
О динамике чувств, описанной Стендалем.

Лекция 5: Индия: печень сердца
О том, где может сидеть любовь.

Лекция 6: Мексика: чарро
О главном герое-любовнике мексиканских народных песен.

Лекция 7: Иран: роза и соловей (18+)
Об идиллической паре и ее метафорических смыслах.

Лекции Андрея Зорина о важнейших моментах романа Льва Толстого, когда герои переживают присутствие высшей силы, чувство единства с миром и ощущение трансцендентной радости.

Лекция 1: Князь Андрей и Платон Каратаев. Эпифания перед лицом смерти
Что такое эпифании, чем они важны для Толстого и почему некоторые его герои обретают счастье, лишь прощаясь с жизнью.

Лекция 2: Николай и Наташа Ростовы. Эпифания искусства
Как пение может соединять миры и почему обещание счастья в итоге оказывается обманчивым.

Лекция 3: Ростовы и князь Андрей. Эпифания природы и народа (18+)
Откуда берется чувство своей принадлежности к земле, при чем тут танцы у дядюшки, охота и Петровский пост.

Лекция 4: Наташа Ростова и Пьер Безухов. Эпифания любви
Как один короткий фрагмент разрешает сюжет огромного романа, при чем тут Гомер, Шиллер и Диккенс, а также статья Сеченова «Рефлексы головного мозга».